2019注冊測繪師通關經驗：快速看書是精髓，被老師戲稱為挖機
2019-02-19 17:13:50 來源:
仍然記得，去年剛剛結束環評考試還不到一周，一下子還不能從沖刺前恨不得一天生出48小時的緊張學習中舒緩出來，過著24小時的日子時間仿佛都慢了許多。考前計劃的如果不考試我要做的那么多事情，好像也沒有想象中那么的有吸引力，百無聊賴中恰好路過老師開始講測繪，一切就那么的自然，無縫對接我開始了測繪的學習。聽課看書按部就班的3個多月，中間酷暑備考各種未預見的考驗苦樂自知不需煩述，忐忑中迎來11月成績查詢，考的分數相當地經濟：法規綜合案例依次是90-84-76，欣喜之余有些遺憾，自知這成績沒啥競爭力，算是僥幸通過，但轉過頭來想想自己要和自己比，突破了自我的局限，我就是贏家。我就是個外行，學歷是中專自考大專，沒有任何知識底蘊；我的年齡40+歲，已經是名副其實的大嬸，所以更談不上記憶力。這樣看來沒有誰能比我的學習硬件更差了吧。我覺得我考過的意義更多的在于給大家增強信心，可以類似苔蘚一樣作為指示性的例子，一個無基礎大嬸能做到的，你們青年才俊也一定行，要相信你能，和大嬸比比是不是馬上自信滿滿？
一、我的幸運。作為一個外行，如果沒有路過老師講課想考過測繪真是難上加難，記憶猶新正常高和似大地水準面兩個概念互為解釋說明，到底是先有雞還是先有蛋我被虐蒙圈了…諸如此類不勝枚舉。神勇如路過老師自己學習的時候也曾飽受困擾，關鍵是那些專業的授課老師覺得這些都是那么的淺顯易懂無需多說，只苦了我們外行在寒風中戰栗不知所措。因為路過老師他本人就是外行，他經歷了每個外行初學測繪的困惑，所以他更了解外行需要什么，知道如何用外行能聽懂的方式來表達，盡管有些知識點在專業人看來表述的可能不那么精準，但我們外行用來建立知識框架應對考試是足夠了。老師很謙虛經常說他的講課內行可以忽略，其實測繪考試包含了十個專業的內容，沒有哪個人都真正熟練掌握這十個專業吧，所以我覺得自詡為專業的同學如果你肯俯首給自己機會聽聽老師的講課，相信你的收獲比我們外行更多。尤其是老師的案例邏輯推理能力十分強大，他常說“依靠深厚的專業知識來解答案例不算本事，要的是碰到不會的題，運用技巧騙到分數才有意思”。這使我在16年的考試中占盡了便宜，去年案例考了兩道GIS的大題，一般來說這部分內容對大家來說都是弱項，在大家都不會的情況下我會運用老師教的如何在劣勢面前把分數最大化，使得我就縮小了因為專業知識不足而和大家產生的差距，幸運的拿下案例。所以說，我很幸運，遇到了路過老師；我很幸運，趕上了大家都不擅長的考題。
二、我的方法。聽過路過老師講課的人都知道，老師的方法很簡單，快速看書是精髓，被老師戲稱為挖機。老師無論講環評還是講測繪都要先給大家推介這個方法，掌握了這個方法堪比拿到了資格考試的金鑰匙，但同學們往往更關注老師的知識的傳授，總覺得這方法無非是買一送一的贈品不加珍惜。事實證明誰掌握了這方法誰受益，試想外行三個月要想破解天書般的測繪并通過考試，不用點非常規武器怎么能行？好在測繪之前我跟隨老師學環評，所以這個學習方法對于我來說根本不需要適應直接拿來用。開始的時候3分鐘一頁很難達到，但我們一定要刻意的鍛煉自己，有意識的提高閱讀速度。今天我一小時看12頁，明天一小時要爭取看15頁，就算達不到標準但也要越來越接近標準。有人說看一遍啥都沒記住，恭喜你說明你就是正常人。老師常說他的方法超人可以忽略，因為超人都有自己一套行之有效的方式，而對于絕大多數的普通人如果想快速通過，請選擇利用老師的快速看書的挖機，改變過去固有的習慣是痛苦的過程，但一旦擁有你會受益終身。重要的事說三遍：老師的方法很簡單，但能做到的人不簡單。老師的方法很簡單，但能做到的人不簡單。老師的方法很簡單，但能做到的人不簡單。
三、我的看書聽課。看書聽課的順序我去年的做法是這樣的：先聽16年視頻第一講，了解老師的方法若干遍，然后小試牛刀，法規和綜合能力每門都過一遍，老師3天一本，我們剛起步5天一本沒問題，不用看每章的習題。就是練速度，每個字都看，不需要記任何內容，就是最粗糙的了解，以后都是按照法規一遍綜合一遍的節奏交替進行快速看書。接下來跟上老師每周日講一天課的進度，課時一般在8小時左右，盡量爭取周日當晚聽完第一遍，最多周一、周二也要聽完第一遍，我常用群公告推薦的加速播放的軟件加速聽，加速的好處一是可以縮短聽課的時間，二是可以促使你精力集中不溜號。聽課的目的是幫助看書，在第一遍泛泛了解的基礎上看了書又聽了課，再次看書感覺會有一點點不同，但不要期待看懂，不懂很正常，不懂就對了，懂了就不用繼續聽課了，但我們知道哪里不懂就是收獲，帶著看書不懂的問題我們要把這周的講課來聽第二遍，你會發現聽一遍是一種收獲，聽完繼續看書，如果還不懂，也不要擔心，本周的講課內容就暫時到這兒，我們繼續往下看，隨著后續的進行你會發現后面的部分往往解釋了前面的疑惑。快看書，穿插快聽課，聽課遇到不懂的部分，不建議針對某一部分反復的回放，也要像看書一樣一路狂奔，一口氣看完才好。根據個人安排，在合適的時候要從頭再聽第三遍講課更好，如果講課都理解了，那就可以只是反復看書即可。以前感覺囫圇吞棗是個貶義詞，但在測繪初期學習上要有囫圇吞棗的心態，不要遇到個生澀的專業名詞就想知道到底是啥意思，總想打破砂鍋問到底。測繪是個應用科學，有著悠久的歷史，學起來猶如浩瀚的海洋，如果有疑問就停下來，去百度去查資料，沒多久你的耐心就會被消磨一空，結果往往是半途而廢，其實測繪考試只是考大家一些皮毛，有些內容你不知道一點也不影響你通過，所以有疑問先留存，待下回分解。有朋友又說，我看了書總是記不住啊，初期學習你不要把看書的重點放在記憶上，測繪學習要分兩個階段，理解入門和加深記憶，書讀百遍其義自見，如果你做到老師的要求，看書的遍數上去了，累加的效果就出來了，相當于從量變到質變。請不要半個月也沒看完一遍就在那里呻吟我怎么記不住啊，你這樣誰也幫不了你，就請甘心當分母吧。
四、我的做題。老師建議書在系統看過三遍以上再開始做題，測繪的題很靈活，做題不要記答案，這樣換個問法又不會了，我們要通過每道題來掌握它所反映的知識點，做會一道要起到會一片的效果。做題首選歷年真題，但真題數量不多，在盡數掌握的基礎上可以再補充其他的題，比如書童局長的習題，刀神的自編題都相當好，大家根據自己的能力去相應的選擇。做題的方式，不鼓勵大家在群里刷題，無論是對于領大家做題的同學還是跟著做題的同學來說都效率不高，同樣在群里一起刷題做題的時間，每個人自己能做兩套題，三個月時間并不充裕，只有合理安排才能完成學習計劃。大家可以把做錯的有疑問的題在群里討論，共性的問題老師會在講課中重點講解。真題可以買紙質的，也可以買題庫，按在手機上零散時間都可以做題，去年某寶上買的3元一門，便宜的都不敢相信懷疑自己是不是看錯了，只買法規和綜合就行。如果有同學不是集體刷題不會學習，那么群里也不反對，學習終究是好的，再慢也比不學強。
五、我的案例。案例對于沒有實踐經驗的我來說最難，案例教材老師建議可以直接忽略，因為它的答案繁瑣而無序，根本不能在考場上真實再現，非常不具實用性。案例其實是綜合能力另一種考查形式，“綜合好案例不一定好，但綜合不好案例一定不好”這是案例備考的真諦，案例復習不在多少大段的時間，而要功在平時，復習綜合就等于復習案例，在夯實綜合的基礎上再開始案例的學習。有了基礎拼的就是思路，路過老師最擅長講案例思路，邏輯推理能力很強，把問題如剝洋蔥般層層剖析，復雜的問題簡單化。建議聽案例真題講解要重點聽思路不是聽答案，聽從哪些細節入手，又經過哪些步驟得到最終的答案，當然案例講課也不是只聽一遍就能解決的，聽過后要自己練習給出答案，再對照老師的講義，看看差距在什么地方，有意識的去提高做題過程中的思維弱勢，通過不斷的訓練強化我們做題的題感，最終把老師的思路變成我們自己的思路。
六、我的擴展。除了兩本教材，我只看了路過老師推薦的兩個規范、彭先進老師的PPT和老師的重點記憶，因為測繪的規范范圍太廣內容太多，三個月時間根本看不完，就算看完也記不住，我們只能去拼性價比，但有趣的是常用的考點彭先進老師PPT基本收錄，重點把這部分內容掌握就好。另外，通過做歷年真題，還有一部分沒有被覆蓋的考點可以單獨進行補充學習。重點記憶是老師把案例可能涉及的內容進行了濃縮精華，記住這些關鍵步驟，就有了案例答題的必備骨架，這些功課做完考試就夠用了。
七、我的學時。我自知沒什么知識積累，有的就是時間和堅持。學習初期每天能達到3小時，后期沖刺每天能達5個小時，周末用的時間更多。作為在職考試，每個人都有工作任務和家務勞動，大家面對的困難是一樣的，關鍵在于怎么合理安排，沒有時間就要從提高效率去想辦法，沒有學習長度就要去增加學習寬度。總有同學說我上班沒時間，我必須保證8小時睡眠，我該腫么破？在這個本可以靠顏值吃飯卻都改實力打拼的時代，不怕你比別人笨，就怕比你聰明的比你還努力，老師有句經典“別只見賊偷吃不見賊挨打”，總之學習是自己的事兒，沒有人能隨隨便便成功，如果想～即使沒有條件創造條件也能去做，就看自己對學習的愿望是否強烈罷了。
八、我的教訓。老師一再強調，要法規綜合交替看書，雖然不重點講法規，但務必自己解決法規不能輕視，而且測繪的法規與尋常考試法規有所區別，它同時包含了測繪行業管理的內容，與綜合能力的學習有千絲萬縷的聯系，學好法規也會幫助外行迅速理解綜合能力。但總有人存在僥幸心理，覺得一個記憶的東西，考前一個月開始也無妨。法規雖然是最簡單的一門，但各種法規細微的差別也需要花精力去甄別記憶。在考前最后的一個月，通常是案例復習拔高出效果的關鍵時刻，此時把精力用在法規上實屬資源浪費，沖刺階段考前焦慮癥或多或少都左右著我們心里總是慌慌的，案例沒把握的情況下還要分出精力去看法規，那滋味簡直夠酸爽，心理素質不夠強大的同學務必不要把法規拖到最后來學。而且，測繪考試設置要求一次必須過三門，沒有輪回的周期，年年案例綜合過關，但被法規攔在門外的高手比比皆是，你輕視它，它就給你好看，所以我們絕不能掉以輕心成為被人唏噓惋惜的對象。
九、我考場上那些事兒。考場上要相信第一感覺，我們做題時通常比檢查題目時頭腦清醒許多，除非是題目問錯誤的選項由于匆忙你選的是正確選項的情形可以修改，一般情況不建議涂改，我基本每次手欠修改多數是把對的改成錯的，越糾結越改不對，屢試不爽，所以還是長記性直接不改為妙。測繪的多項選擇如果少選每個答案得0.5分，所以在提高單選題正確性前提下，多選題不要貪心，只選有把握的不博全對，踏實穩健是保證。案例考前，建議大家提前看看相關內容，目的不是為了記知識點而是提前調動大腦的思維，能讓你在拿到考卷的第一時間進入狀態。案例考試7選6，全做選得分高的6道題計分，對于外行排除一個最不擅長的題相對容易，不提倡匆忙全做而讓批卷的人給你統計得分靠前的6道題，我們要主動選6道，把剩余的時間用來檢查完善上。答題過程要講究格式，分條羅列有理有據，這個路過老師講課會重點點撥大家，我就不再劇透了。
大嬸的碎碎念著實可怕，啰嗦了半天只希望以后的同學能少走一些彎路，早點直達心中想。最后在這里還要特別感謝cehui8論壇發起的這個“贈人玫瑰手留余香”的測繪通關分享活動，與路過老師倡導的“愛出者愛返，福往者福來”理念不謀而合，作為老師的學生和受益者我必須積極響應，拋磚引玉希望有更多有價值的心得被流傳開來，每個考試的朋友都有自己的苦樂年華，歡迎來到cehui8論壇，講述測繪人自己的故事。
一、我的幸運。作為一個外行，如果沒有路過老師講課想考過測繪真是難上加難，記憶猶新正常高和似大地水準面兩個概念互為解釋說明，到底是先有雞還是先有蛋我被虐蒙圈了…諸如此類不勝枚舉。神勇如路過老師自己學習的時候也曾飽受困擾，關鍵是那些專業的授課老師覺得這些都是那么的淺顯易懂無需多說，只苦了我們外行在寒風中戰栗不知所措。因為路過老師他本人就是外行，他經歷了每個外行初學測繪的困惑，所以他更了解外行需要什么，知道如何用外行能聽懂的方式來表達，盡管有些知識點在專業人看來表述的可能不那么精準，但我們外行用來建立知識框架應對考試是足夠了。老師很謙虛經常說他的講課內行可以忽略，其實測繪考試包含了十個專業的內容，沒有哪個人都真正熟練掌握這十個專業吧，所以我覺得自詡為專業的同學如果你肯俯首給自己機會聽聽老師的講課，相信你的收獲比我們外行更多。尤其是老師的案例邏輯推理能力十分強大，他常說“依靠深厚的專業知識來解答案例不算本事，要的是碰到不會的題，運用技巧騙到分數才有意思”。這使我在16年的考試中占盡了便宜，去年案例考了兩道GIS的大題，一般來說這部分內容對大家來說都是弱項，在大家都不會的情況下我會運用老師教的如何在劣勢面前把分數最大化，使得我就縮小了因為專業知識不足而和大家產生的差距，幸運的拿下案例。所以說，我很幸運，遇到了路過老師；我很幸運，趕上了大家都不擅長的考題。
二、我的方法。聽過路過老師講課的人都知道，老師的方法很簡單，快速看書是精髓，被老師戲稱為挖機。老師無論講環評還是講測繪都要先給大家推介這個方法，掌握了這個方法堪比拿到了資格考試的金鑰匙，但同學們往往更關注老師的知識的傳授，總覺得這方法無非是買一送一的贈品不加珍惜。事實證明誰掌握了這方法誰受益，試想外行三個月要想破解天書般的測繪并通過考試，不用點非常規武器怎么能行？好在測繪之前我跟隨老師學環評，所以這個學習方法對于我來說根本不需要適應直接拿來用。開始的時候3分鐘一頁很難達到，但我們一定要刻意的鍛煉自己，有意識的提高閱讀速度。今天我一小時看12頁，明天一小時要爭取看15頁，就算達不到標準但也要越來越接近標準。有人說看一遍啥都沒記住，恭喜你說明你就是正常人。老師常說他的方法超人可以忽略，因為超人都有自己一套行之有效的方式，而對于絕大多數的普通人如果想快速通過，請選擇利用老師的快速看書的挖機，改變過去固有的習慣是痛苦的過程，但一旦擁有你會受益終身。重要的事說三遍：老師的方法很簡單，但能做到的人不簡單。老師的方法很簡單，但能做到的人不簡單。老師的方法很簡單，但能做到的人不簡單。
三、我的看書聽課。看書聽課的順序我去年的做法是這樣的：先聽16年視頻第一講，了解老師的方法若干遍，然后小試牛刀，法規和綜合能力每門都過一遍，老師3天一本，我們剛起步5天一本沒問題，不用看每章的習題。就是練速度，每個字都看，不需要記任何內容，就是最粗糙的了解，以后都是按照法規一遍綜合一遍的節奏交替進行快速看書。接下來跟上老師每周日講一天課的進度，課時一般在8小時左右，盡量爭取周日當晚聽完第一遍，最多周一、周二也要聽完第一遍，我常用群公告推薦的加速播放的軟件加速聽，加速的好處一是可以縮短聽課的時間，二是可以促使你精力集中不溜號。聽課的目的是幫助看書，在第一遍泛泛了解的基礎上看了書又聽了課，再次看書感覺會有一點點不同，但不要期待看懂，不懂很正常，不懂就對了，懂了就不用繼續聽課了，但我們知道哪里不懂就是收獲，帶著看書不懂的問題我們要把這周的講課來聽第二遍，你會發現聽一遍是一種收獲，聽完繼續看書，如果還不懂，也不要擔心，本周的講課內容就暫時到這兒，我們繼續往下看，隨著后續的進行你會發現后面的部分往往解釋了前面的疑惑。快看書，穿插快聽課，聽課遇到不懂的部分，不建議針對某一部分反復的回放，也要像看書一樣一路狂奔，一口氣看完才好。根據個人安排，在合適的時候要從頭再聽第三遍講課更好，如果講課都理解了，那就可以只是反復看書即可。以前感覺囫圇吞棗是個貶義詞，但在測繪初期學習上要有囫圇吞棗的心態，不要遇到個生澀的專業名詞就想知道到底是啥意思，總想打破砂鍋問到底。測繪是個應用科學，有著悠久的歷史，學起來猶如浩瀚的海洋，如果有疑問就停下來，去百度去查資料，沒多久你的耐心就會被消磨一空，結果往往是半途而廢，其實測繪考試只是考大家一些皮毛，有些內容你不知道一點也不影響你通過，所以有疑問先留存，待下回分解。有朋友又說，我看了書總是記不住啊，初期學習你不要把看書的重點放在記憶上，測繪學習要分兩個階段，理解入門和加深記憶，書讀百遍其義自見，如果你做到老師的要求，看書的遍數上去了，累加的效果就出來了，相當于從量變到質變。請不要半個月也沒看完一遍就在那里呻吟我怎么記不住啊，你這樣誰也幫不了你，就請甘心當分母吧。
四、我的做題。老師建議書在系統看過三遍以上再開始做題，測繪的題很靈活，做題不要記答案，這樣換個問法又不會了，我們要通過每道題來掌握它所反映的知識點，做會一道要起到會一片的效果。做題首選歷年真題，但真題數量不多，在盡數掌握的基礎上可以再補充其他的題，比如書童局長的習題，刀神的自編題都相當好，大家根據自己的能力去相應的選擇。做題的方式，不鼓勵大家在群里刷題，無論是對于領大家做題的同學還是跟著做題的同學來說都效率不高，同樣在群里一起刷題做題的時間，每個人自己能做兩套題，三個月時間并不充裕，只有合理安排才能完成學習計劃。大家可以把做錯的有疑問的題在群里討論，共性的問題老師會在講課中重點講解。真題可以買紙質的，也可以買題庫，按在手機上零散時間都可以做題，去年某寶上買的3元一門，便宜的都不敢相信懷疑自己是不是看錯了，只買法規和綜合就行。如果有同學不是集體刷題不會學習，那么群里也不反對，學習終究是好的，再慢也比不學強。
五、我的案例。案例對于沒有實踐經驗的我來說最難，案例教材老師建議可以直接忽略，因為它的答案繁瑣而無序，根本不能在考場上真實再現，非常不具實用性。案例其實是綜合能力另一種考查形式，“綜合好案例不一定好，但綜合不好案例一定不好”這是案例備考的真諦，案例復習不在多少大段的時間，而要功在平時，復習綜合就等于復習案例，在夯實綜合的基礎上再開始案例的學習。有了基礎拼的就是思路，路過老師最擅長講案例思路，邏輯推理能力很強，把問題如剝洋蔥般層層剖析，復雜的問題簡單化。建議聽案例真題講解要重點聽思路不是聽答案，聽從哪些細節入手，又經過哪些步驟得到最終的答案，當然案例講課也不是只聽一遍就能解決的，聽過后要自己練習給出答案，再對照老師的講義，看看差距在什么地方，有意識的去提高做題過程中的思維弱勢，通過不斷的訓練強化我們做題的題感，最終把老師的思路變成我們自己的思路。
六、我的擴展。除了兩本教材，我只看了路過老師推薦的兩個規范、彭先進老師的PPT和老師的重點記憶，因為測繪的規范范圍太廣內容太多，三個月時間根本看不完，就算看完也記不住，我們只能去拼性價比，但有趣的是常用的考點彭先進老師PPT基本收錄，重點把這部分內容掌握就好。另外，通過做歷年真題，還有一部分沒有被覆蓋的考點可以單獨進行補充學習。重點記憶是老師把案例可能涉及的內容進行了濃縮精華，記住這些關鍵步驟，就有了案例答題的必備骨架，這些功課做完考試就夠用了。
七、我的學時。我自知沒什么知識積累，有的就是時間和堅持。學習初期每天能達到3小時，后期沖刺每天能達5個小時，周末用的時間更多。作為在職考試，每個人都有工作任務和家務勞動，大家面對的困難是一樣的，關鍵在于怎么合理安排，沒有時間就要從提高效率去想辦法，沒有學習長度就要去增加學習寬度。總有同學說我上班沒時間，我必須保證8小時睡眠，我該腫么破？在這個本可以靠顏值吃飯卻都改實力打拼的時代，不怕你比別人笨，就怕比你聰明的比你還努力，老師有句經典“別只見賊偷吃不見賊挨打”，總之學習是自己的事兒，沒有人能隨隨便便成功，如果想～即使沒有條件創造條件也能去做，就看自己對學習的愿望是否強烈罷了。
八、我的教訓。老師一再強調，要法規綜合交替看書，雖然不重點講法規，但務必自己解決法規不能輕視，而且測繪的法規與尋常考試法規有所區別，它同時包含了測繪行業管理的內容，與綜合能力的學習有千絲萬縷的聯系，學好法規也會幫助外行迅速理解綜合能力。但總有人存在僥幸心理，覺得一個記憶的東西，考前一個月開始也無妨。法規雖然是最簡單的一門，但各種法規細微的差別也需要花精力去甄別記憶。在考前最后的一個月，通常是案例復習拔高出效果的關鍵時刻，此時把精力用在法規上實屬資源浪費，沖刺階段考前焦慮癥或多或少都左右著我們心里總是慌慌的，案例沒把握的情況下還要分出精力去看法規，那滋味簡直夠酸爽，心理素質不夠強大的同學務必不要把法規拖到最后來學。而且，測繪考試設置要求一次必須過三門，沒有輪回的周期，年年案例綜合過關，但被法規攔在門外的高手比比皆是，你輕視它，它就給你好看，所以我們絕不能掉以輕心成為被人唏噓惋惜的對象。
九、我考場上那些事兒。考場上要相信第一感覺，我們做題時通常比檢查題目時頭腦清醒許多，除非是題目問錯誤的選項由于匆忙你選的是正確選項的情形可以修改，一般情況不建議涂改，我基本每次手欠修改多數是把對的改成錯的，越糾結越改不對，屢試不爽，所以還是長記性直接不改為妙。測繪的多項選擇如果少選每個答案得0.5分，所以在提高單選題正確性前提下，多選題不要貪心，只選有把握的不博全對，踏實穩健是保證。案例考前，建議大家提前看看相關內容，目的不是為了記知識點而是提前調動大腦的思維，能讓你在拿到考卷的第一時間進入狀態。案例考試7選6，全做選得分高的6道題計分，對于外行排除一個最不擅長的題相對容易，不提倡匆忙全做而讓批卷的人給你統計得分靠前的6道題，我們要主動選6道，把剩余的時間用來檢查完善上。答題過程要講究格式，分條羅列有理有據，這個路過老師講課會重點點撥大家，我就不再劇透了。
大嬸的碎碎念著實可怕，啰嗦了半天只希望以后的同學能少走一些彎路，早點直達心中想。最后在這里還要特別感謝cehui8論壇發起的這個“贈人玫瑰手留余香”的測繪通關分享活動，與路過老師倡導的“愛出者愛返，福往者福來”理念不謀而合，作為老師的學生和受益者我必須積極響應，拋磚引玉希望有更多有價值的心得被流傳開來，每個考試的朋友都有自己的苦樂年華，歡迎來到cehui8論壇，講述測繪人自己的故事。
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